Ve čtvrtek 30. 5. 2013 od 18 hodin proběhlo ve velkém sále Nuselské radnice odměňování nominovaných dětí všech základních škol v Praze 4 místostarostkou v rámci akce „Dělám víc, než musím“. Naši školu reprezentoval Jan Fáček z 1.B, který závodí na čtyřkolkách. Akce se zúčastnila také naše paní ředitelka Helena Pondělíčková a třídní učitelka Honzíka Miloslava Pospíšilová. Obě měly z úspěchu našeho žáka velikou radost.
Ve dnech 10. a 11. 6. 2013 prezentovali žáci 4. - 9. tříd výsledky své práce v projektu Evropa.
Pondělí 20. května
Sotva jsme po příjezdu vybalili, už byl čas jít na oběd.
Po obědě a poledním klidu jsme vyrazili na okružní prohlídku areálu Poslova Mlýnu, seznámili se s pravidly a po ukončení prohlídkového okruhu jsme si zahráli hru „Bomba“, fotbálek a přeryli jemný písek hřiště na plážový volejbal.
Večer nás čekala prosluněná pláž a soutěž o nejlepší zápis ve čtenářském deníku. Kromě spolužáků a našich učitelek si připlavali i labutě poslechnout, co hezkého jsme doma četli.
Úterý 21. května
Dopoledne se neslo ve znamení pěti kruhů. Olympijský pětiboj! Hurá na jednotlivé disciplíny – záludná trať se švihadlem, tkaničky na čas, slalom se lžící a neposedným míčkem, dále hod dřevákem do dálky a nakonec naši zručnost prověřující hod obručí na kužely.
Odpoledne jsme cik cak proběhali celý areál, to proto, že nás skoro na každé lampě, lavičkách a okapech čekaly kvízové otázky.
Po večeři jsme si nejdřív lámali hlavy nad soutěží s Harry Potterem a pak nás čekal Neználek a jeho dobrodružství.
Středa 22. května
Poté, co nám slehla vydatná snídaně, byl akorát čas na hru Běž a hledej – po fáborkách jsme ve dvojicích vyrazili do lesa hledat deset dobře ukrytých úkolů.
Po obědě vyprovázeni mraky na obloze a s batohy napěchovanými pláštěnkami, jsme opustili areál a namířili do nedalekého městečka Doksy. Tady nás čekal Myšpulín, Bobík, Fifinka a Pinďa v muzeu Čtyřlístek. Stihli jsme to těsně, jen co za námi zaklaply dveře muzea, už se rozpršelo. My jsme se zatím pěkně v suchu a teple dozvěděli spoustu zajímavostí o čtyřech kreslených kamarádech.
Večer, odlesky barevných světel, rytmická hudba, rej masek – Karneval! Při písni Makarena se vyřádily nejen děti, ale i paní učitelky.
Čtvrtek 23. května
Ve čtvrtek dopoledne pro děti přichystal parlament soutěže. Děti závodily v namíchaných skupinách ze všech druhých až pátých tříd v šesti disciplínách. Na závěr se vyskákaly na velké trampolíně.
Po poledním klidu byli vyhlášeni vítězové Olympijského pětiboje druhých a třetích tříd a následovalo i předávání diplomů a výher za hru Běž a hledej. Třetí třídy si pak vyhlásily i vítěze soutěží z předchozích dnů. Nebylo by to ale správné odpoledne, kdyby se třeťáci nevyřádili v lese při hře Chytrý strom. 3. A si pak zahrála hru ULAC a 3. B softball.
Po večeři byli vyhlášeni poslední výherci a ozdravný pobyt jsme ukončili opékáním buřtů a chlebů u táboráku. Bylo to velice příjemné uzavření pobytu v Poslově Mlýnu.
Druhý den je skoro za námi a počasí nám docela přeje.
Včera jsme obhlédli celý areál i nejbližší okolí, vyzkoušeli jsme zdejší hřiště na plážový volejbal a na fotbal, trampolínu i nákup ve stánku s občerstvením.
Konečně jsme všichni v pořádku dorazili do Poslova Mlýna.
EVROPSKÁ UNIE * Evropské strukturální a investiční fondy * OP Praha - pól růstu ČR
Modernizace učebny přírodovědného vzdělávání spolu s podporou využití digitálních technologií ve výuce a zajištění jejich bezdrátové konektivity
je spolufinancován Evropskou unií.
Stručný popis projektu:
Projekt je zaměřen na modernizaci přírodovědné učebny. Projekt je tedy plně v souladu s činností žadatele, kterou je vzdělávání a výchova dětí a mládeže. Modernizací dojde ke zkvalitnění výuky odborných přírodovědných předmětů, čímž dojde k posílení zájmu žáků o výuku těchto předmětů.
Doba realizace projektu byla do 31.10.2021.
Od září 2021 do 30.6.2023 jsme se zapojili do aktivit Národního plánu doučování.
Finanční prostředky jsme čerpali na skupinové i individuální doučování žáků z programu „Doučování žáků škol – Realizace investice 3.2.3 Národního plánu obnovy".
Cílem doučování bylo především narovnání vzdělanostních rozdílů ve výsledcích vzdělávání a eliminace negativních dopadů výluk prezenční výuky na výsledky vzdělávání žáků, k nimž došlo v souvislosti s pandemií Covid-19.