Týden od 13. do 17. května jsme společně strávili v rekreačním středisku Stará Živohošť.
A jak jsme se měli?
30. duben byl nejenom posledním dnem, kdy se studenti 4. ročníků loučili se svým středoškolským životem, ale byl také příležitostí odměnit ty, kteří úspěšně reprezentovali naši školu ve školních, okresních a krajských kolech soutěží Finanční gramotnost a Ekonomická olympiáda.
Odměnu z rukou paní ředitelky Mgr. H. Pondělíčkové převzali:
A. Cilcová
Výsledky přijímacího řízení na obory vzdělávání 75-41-M/01 Sociální činnost a 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost jsou zveřejněny v systému DiPSy. Uchazeč zadá ve veřejné části systému (nemusí být ověřena identitou občana) své registrační číslo a bude mu zpřístupněn výsledek řízení.
Žáci osmých tříd se zapojili do projektu zaměřeného na škodlivost nikotinu a tabáku. V rámci této iniciativy se žáci naučili o negativních dopadech kouření na zdraví a společnost. Vytvořili prezentace, diskutovali o vlivu kouření na jejich vlastní životy a prozkoumávali strategie prevence.
Tato zkušenost nejenže zvýšila povědomí o škodlivosti tabáku, ale také rozvinula dovednosti v oblasti prevence. Projekt pomohl žákům pochopit důležitost zdraví a přispěl k vytvoření zdravějšího prostředí ve škole i ve svém okolí.
Půda?!
Třetí "výzva" letošního školního roku se zabývala problematikou odpadu.
V uplynulém školním roce byli žáci osmé třídy zapojeni do projektu „Mikroklima okolí školy“, který zaštiťuje ekocentrum Koniklec a naše škola se ho již tradičně účastní. V minulosti jsme díky bádání v rámci projektu získali vyvýšené záhony.
Při venkovní procházce můžeme vidět nejen probouzející se přírodu, ale také spousty odpadků, které se různě povalují a příroda je ještě nestačila schovat pod svou zeleň.
Počasí nás ovlivňuje denně, a ne vždy je podle našich představ.
Ve čtvrtek 14. prosince zavítal do naší školy Milan Parnahaj s hudebním programem určeným žákům prvního a druhého stupně základní školy.
Druhá letošní výzva na prosinec a leden se zaměří na počasí, potažmo na globální klimatickou změnu.
V současné době je největším nepřítelem přírody člověk. Svým chování přeměňuje přírodu na některých místech k nepoznání.
Stále více škol se u svých žáků setkává s užíváním nových alternativních forem nikotinu, jako jsou nikotinové sáčky, e-cigarety (vapy) a další produkty. Tyto výrobky jsou mezi dětmi a dospívajícími stále více populární. K jejich užívání láká nejen propracovaný marketing výrobců, ale i poměrně snadná dostupnost. I přes legislativní zákaz prodeje těchto výrobků nezletilým není pro ně velkým problémem je získat.
Výrobky, které jsou často prezentovány jako „zdravější“ alternativa ke klasickému kouření nejsou bez rizika a důkazy o jejich škodlivosti stále přibývají. Většina těchto výrobků obsahuje nikotin, který zvláště u dětí a mladistvých vede k rychlému vzniku závislosti.
Z těchto důvodů se naše škola rozhodla zapojit do pilotního projektu Světové zdravotnické organizace (WHO) "Škola bez nikotinu a tabáku”. Cílem tohoto projektu je zajistit čisté a bezpečné prostředí pro studium a práci, poskytnout žákům a studentům přístupnou formou kvalitní informace o účincích nikotinových a tabákových výrobků na zdraví, motivovat je k životu bez nikotinu a tabáku a naučit je rozpoznat manipulativní taktiky tabákového průmyslu.
Tvoříme společně pro naše děti bezpečné prostředí bez nikotinu a tabáku.
EVROPSKÁ UNIE * Evropské strukturální a investiční fondy * OP Praha - pól růstu ČR
Modernizace učebny přírodovědného vzdělávání spolu s podporou využití digitálních technologií ve výuce a zajištění jejich bezdrátové konektivity
je spolufinancován Evropskou unií.
Stručný popis projektu:
Projekt je zaměřen na modernizaci přírodovědné učebny. Projekt je tedy plně v souladu s činností žadatele, kterou je vzdělávání a výchova dětí a mládeže. Modernizací dojde ke zkvalitnění výuky odborných přírodovědných předmětů, čímž dojde k posílení zájmu žáků o výuku těchto předmětů.
Doba realizace projektu byla do 31.10.2021.
Od září 2021 do 30.6.2023 jsme se zapojili do aktivit Národního plánu doučování.
Finanční prostředky jsme čerpali na skupinové i individuální doučování žáků z programu „Doučování žáků škol – Realizace investice 3.2.3 Národního plánu obnovy".
Cílem doučování bylo především narovnání vzdělanostních rozdílů ve výsledcích vzdělávání a eliminace negativních dopadů výluk prezenční výuky na výsledky vzdělávání žáků, k nimž došlo v souvislosti s pandemií Covid-19.