Sledované oblasti: obecné studijní předpoklady
český jazyk
matematika
klíčové kompetence
Sledované cílové skupiny: žáci
rodiče
chlapci
dívky
Škola je takřka ve všech oblastech vysoce nad průměrem základních škol, ale úrovně příslušného stupně gymnázia nedosahuje.
Pohled rodičů a žáků na jednotlivé oblasti
Rodiče jako možný problém při přechodu žáků na druhý stupeň vidí více domácích úkolů a nutnost učit se více doma. Ve výuce rodiče kladně hodnotí, že žáky výuka baví. Graf ukazuje, že přesto, že se žák učí určité věci nazpaměť, vede ho učitel k objevování nových věcí.
Výuku českého jazyka hodnotí jako zábavnou více žáci než rodiče. Rodiče naopak mnohem více než žáci oceňují pochopení zadání úkolů, projektů.
V matematice žáci pozitivně hodnotí atmosféru, zažití pocitu úspěchu a kontrolu domácích úkolů.
Zajímavé je porovnání názorů žáků a rodičů na zájmy a koníčky žáků. Z pohledu žáků je nej-
více atraktivní oblast divadlo, film, počítače, logické hry, sport, kreslení. Rodiče naopak u svých dětí upřednostňují přírodu, jazyky, hudbu, četbu a výtvarnou činnost.
Zvládnuté dovednosti se hodnotí z pohledu chlapců a dívek. Dívky si o zajímavé problematice více hledají informace samy, dokáží si udělat samostatně výpisky a v případě referátů více využívají různých zdrojů. Chlapci se naopak umějí zeptat na látku, které nerozumějí a více si věří, dovedou práci před třídou lépe prezentovat.
Spokojenost rodičů se školou
Rodiče jsou nejvíce spokojeni se vztahy učitelů se žáky a se vztahy učitelů s rodiči (přes 90 % dotázaných). Kladně hodnotí kvalitu pedagogického sboru a vybavenost školy.
Rizikový faktor naopak spatřují v příjemném a bezpečném prostředí školy, zde se logicky odráží probíhající rekonstrukce.
