Národní testování žáků 2024 - scio

Výsledky testování 3. tříd

Testování se zúčastnilo více než 5140 žáků z 235 škol, v Praze se zapojilo 30 škol a v nich 1242 třeťáků. Žáci vypracovali online testy z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka, vzdělávací oblasti člověk a jeho svět a otestovali si úroveň rozvoje klíčových kompetencí.

Výsledky naší školy jsou v českém jazyce lepší než u poloviny zúčastněných škol. Lepšího výsledku než 60 % zapojených škol dosáhly děti v matematice, v anglickém jazyce jsou výsledky našich žáků lepší než u 70 % zúčastněných škol, stejně tak i v oblasti člověk a jeho svět jsme dosáhli na 70 % škol. V rozvoji klíčových kompetencí žáci naší školy dosáhli výsledku lepšího, než měla polovina zapojených škol.

K dosaženému výsledku dětem blahopřejeme.

Výsledky v jednotlivých třídách odpovídají úrovni kompetencí (studijních předpokladů) žáků ve třídě.

Každý žák obdrží svoji osobní zprávu s výsledky, analytická zpráva je k dispozici v kanceláři školy.

Výsledky testování 5. tříd

Testování v předmětech český jazyk, matematika a anglický jazyk s porovnáním výsledků na základě testu obecných studijních předpokladů se letos zúčastnilo více než 16 800 žáků ze 473 škol, v Praze to bylo 2861 žáků z 56 základních škol.

Výsledky žáků našich 5. tříd jsou průměrné.

Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s OSP žáků bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků využíváme dobře, výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá jejich studijním předpokladům, žáci pracují nad své možnosti.

Porovnáním výsledků testu z matematiky s OSP žáků bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků využíváme optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů.

V českém jazyce máme stejné výsledky jako polovina zúčastněných škol, vyrovnaného výsledku žáci dosáhli ve všech testovaných tematických oblastech (mluvnice, sloh a komunikace, literatura a čtenářská gramotnost), stejně vyvážený je i výsledek z hlediska dovedností v částech znalosti, posouzení a interpretace a získávání informací.

O něco horšího výsledku jsme dosáhli v matematice, kde je výsledek celkově mírně pod průměrem. Průměrný výsledek žáci dosáhli ve všech tematických oblastech testu (geometrie, čísla a početní operace, závislosti, vztahy, práce s daty, aplikační úlohy a problémy) i dovednostních (znalosti, aplikace, porozumění) částech testů.

Podstatné je, že děti pracují podle svých možností, i lépe, a učitelé maximálně využívají jejich studijní potenciál.

Nadprůměrný je v porovnání s ostatními školami výsledek žáků v anglickém jazyce. 

Žáci vypracovávali adaptivní test, většina páťáků (46%) dosáhla podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky požadované úrovně A1 (očekává se při vstupu na 2. stupeň).

V obou třídách je celkem 8 žáků na úrovni A0.

11 žáků (28 %) dosáhlo úrovně A2 (očekává se v 9. ročníku), 5 % žáků je na (maturitní) úrovni B1.

Každý žák obdrží svoji osobní zprávu s výsledky, analytická zpráva je k dispozici v kanceláři školy.

Výsledky testování 7. třídy

Testování v předmětech český jazyk, matematika a anglický jazyk s porovnáním výsledků na základě otestovaných obecných studijních předpokladů se zúčastnilo téměř 7000 sedmáků z 217 škol, v Praze to bylo 1 329 žáků z 29 škol.

Výsledky našich sedmáků v testech jsou nadprůměrné, studijní potenciál žáků je optimálně využívaný a žáci pracují tak, jak odpovídá jejich studijnímu potenciálu.

Výsledky žáků naší školy v českém jazyce jsou lepší než u 70 % zúčastněných škol. Výborného výsledku žáci dosáhli ve všech testovaných tematických oblastech (mluvnice, sloh a komunikace, literatura a čtenářská gramotnost), stejně vyvážený je i výsledek z hlediska dovedností v částech znalosti, posouzení a interpretace a získávání informací.

Výsledky žáků naší školy v matematice jsou lepší než u poloviny zúčastněných škol. Vyrovnaného výsledku žáci dosáhli ve všech tematických částech testu (geometrie v rovině a prostoru, čísla a početní operace, závislosti, vztahy, práce s daty, nestandardní aplikační úlohy a problémy) i v částech dovednostních (znalosti, aplikace, porozumění).

Porovnáním výsledků testů z matematiky s výsledky testu obecných studijních předpokladů bylo zjištěno, že ve využívání studijního potenciálu žáků jsou rezervy a žáci (v 7.B) by mohli pracovat lépe. V příštím roce tedy intenzivně zapracujeme na změně.

Vynikajícího výsledku žáci dosáhli v anglickém jazyce. Vypracovávali adaptivní test a podle 69 % sedmáků podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky již dosáhlo úrovně požadované jako výstup z 9. ročníku.

Každý žák obdrží svoji osobní zprávu s výsledky, analytická zpráva je k dispozici v kanceláři školy.

Výsledky testování 9. tříd

Na podzim se žáci 9. tříd účastnili Národního testování Scio. Vypracovali testy z českého jazyka, matematiky, obecných studijních předpokladů a adaptivní test z anglického jazyka.

Testování českého jazyka a matematiky se zúčastnilo více než 21 000 deváťáků.

Výsledky našich žáků jsou v českém jazyce (percentil 51) i v matematice (percentil 49) lepší než u poloviny zúčastněných škol. Vyrovnaného výsledku žáci dosáhli ve všech tematických i dovednostních částech testů (mluvnice, sloh, literatura a čtenářská gramotnost; číslo a proměnná, závislosti, práce s daty, nestandardní aplikační úlohy a problémy, geometrie a posouzení; interpretace, získávání informací, znalosti aplikace a porozumění). Relativní postavení školy zůstává nad průměrem.

Při porovnání výsledků žáků v testech s jejich studijními předpoklady (OSP percentil 58) vidíme, že by žáci mohli dosáhnout lepšího výsledku. Věříme, že ještě společně zapracujeme na využití studijního potenciálu i vzhledem k blížícím se přijímacím zkouškám.

Adaptivní test z anglického jazyka si vyzkoušelo 11 167 žáků. Výsledek našich žáků je vysoce nadprůměrný, lepší než u 70 % zúčastněných.

Úroveň

A1                  12 % žáků

A2                  29 % žáků

B1                  37 % žáků

B2                  18 % žáků

C1                    4 % žáků

Podle RVP ZV mají žáci na konci 9. ročníku dosáhnout na jazykovou úroveň A2. Státní maturita z anglického jazyka se pohybuje na úrovni B1, B2.

K dosaženým výsledkům deváťákům blahopřejeme.

Každý žák dostal svoji individuální zprávu, podrobnější výsledky jsou též v aplikaci scio. Souhrnná analýza výsledků a podrobná analytická zpráva jsou k dispozici v kanceláři školy.