Žáci 9. třídy letos opět navštívili 4. ročník Veletrhu vědy v Letňanech. Na největší populárně naučné akci žáci shlédli a obdivovali více než 100 expozic, např. středověké hradiště, bezodrazovou komoru, napětí, zemětřesení, vodu, padělatelské doupě a další.
E. Štiková
Dne 17. 5. se zástupkyně dívek z 6.A, 6.B a 7. třídy zúčastnily turnaje v přehazované. Ve všech zápasech dívky podaly velice vyrovnané a především zdařilé výkony. I díky pevným nervům a týmovému duchu se nám podařilo v naší skupině obsadit 2. místo, díky čemuž jsme si zpět do školy přivezly nejen radost z vyhraných zápasů, ale i postup do dalšího, obvodního kola. Držte nám palce!
A. Hánková
Dnes, tedy 10. 5. 2018 proběhl na naší škole Malý den D v rámci soutěžního projektu „Lepší místo ve škole“.
Během něho žáci základní školy viděli a slyšeli 3 projekty, které vzešly z jejich návrhů. Jakmile prezentace skončily, čekal žáky ještě jeden úkol a to hlasovat pro projekt, který se jim nejvíce líbil.
V době přijímacích zkoušek na střední školu se měla třída S1.C možnost vydat do nízkoprahového zařízení na Opatově s názvem Jižní pól, které je určeno dětem a mladistvým ve věku 13-19 let. Zde nás přivítaly dvě sociální pracovnice, které nás seznámily s prací streetworkera, objasnily nám pojmy v našem oboru a následně došlo na zajímavé dotazy ze strany studentek.
Díky velkému zájmu se nám exkurze protáhla a některé z nás odcházely z Klubu s vidinou jejich budoucího povolání.
B. Sochorovská
studentaka S1C
Ve čtvrtek 12.4.2018 se studenti druhých a třetích ročníků zúčastnili tradičního projektového dne cizích jazyků Visitors to Prague. Sešli jsme se na stanici Staroměstská a pak se studenti ve skupinkách pohybovali v nejnavštěvovanějších oblastech Prahy.
Měli za úkol od turistů zjistit základní informace o jejich návštěvě hlavního města, ale i jejich názory na Prahu a znalost českých osobností. Letos nám počasí přálo, a proto byli turisté sdílnější než v loňském roce.
Projekt dále pokračoval zpracováním získaných odpovědí a ústní prezentací. Studenti sami hodnotili projekt jako užitečný i zábavný a my věříme, že přispěl k rozvoji jejich komunikačních dovedností v angličtině.
Za vyučující AJ
Hana Žandová
Naše škola se účastní soutěžního projektu o nejlepší nápady na zlepšování základních škol s názvem „Lepší místo ve škole“. Celkem je do projektu zapojeno 15 škol z Prahy 4 a soutěží se o 3x 50 000 Kč.
Projekt má několik fází. Do 20.4.2018 se zadávají nápady do aplikace Lepší místo nebo přes webovou stránku www.lepsimisto.cz. Na obrázku níže naleznete návod, jak svůj nápad přidat, protože zapojit se můžete i vy.
V další fázi se ze zadaných nápadů vyberou tři nejlepší, které žáci rozpracují do prezentací, v nichž je například i část věnovaná rámcovému rozpočtu. Po zpracování prezentací se ve škole uskuteční malý den D, při kterém se jeden projekt vybere a bude soutěžit ve finále s projekty ostatních zúčastněných ZŠ.
Od 28. 5. do 8.6.2018 proběhne veřejné hlasování, kde bude moci každá škola získávat hlasy a v úterý 12.6.2018 se bude konat velké finále před nezávislou porotou. Na základě veřejného hlasování a hlasování poroty pak budou vyhodnoceny tři nejlepší nápady, jejichž realizaci podpoří partneři projektu (viz leták níže).
Tiskovou zprávu k projektu naleznete zde
Ve středu 21.3. jsme na naší škole oslavili Světový den poezie recitační soutěží v anglickém jazyce. Školního kola se zúčastnilo 27 žáků z 6.-9. třídy a 1.ročníku střední školy.
Ve vyrovnaném souboji v kategorii 6. a 7. tříd zvítězila Barbora Poršová (6.A) před Barborou Kratochvílovou (7.) a Janem Hrubcem (6.A), třetí místo obsadila Klára Chotovinská (6.A) a Ron Abdi (6.A).
V kategorii 8. a 9. tříd nejlépe recitoval Jan Petráš (9.), na druhém místě skončila Agáta Lejčková (8.A) a třetí se umístil Petr Křístek (9.).
Letošní novinkou byla kategorie 1. ročníku střední školy, ve které 1.místo obsadila Petra Benešová (S1B), o druhé místo se dělí Romana Novotná (S1B) a Barbora Kubenková (S1C), na 3. místě se umístil János Ruszanyuk (S1A).
Věříme, že recitace v angličtině přispěla k rozšíření slovní zásoby a zlepšení výslovnosti našich žáků a studentů.
Všem účastníkům děkujeme za snahu a vítězům srdečně blahopřejeme.
Za vyučující AJ
Hana Žandová
Ve středu 28. 3. 2018 byla zahájena výstava výtvarných prací studentky 3. ročníku naší školy Michaely Kallupové. Výstava je umístěna na patře střední školy.
K. Měšťánková
Dne 8. a 9. 3. 2018 se první a druhé ročníky střední školy zúčastnily besedy, kterou pořádá VZP na téma prevence úrazů.
Přednášejícími byli lidé s tělesným postižením, kteří se díky úrazu pohybují pomocí invalidního vozíku. Vyprávěli studentům své vlastní příběhy. Právě proto byla beseda velmi emotivní a zajímavá. Smyslem projektu je, aby studenti pochopili, že okamžik nepozornosti nebo nedbalosti jim může změnit život. Doufáme, že tato přednáška bude pro studenty přínosná.
J. Šíbová
Dne 15. 3. 2018 se studenti střední školy zúčastnili výzkumu na téma duševní poruchy, který pořádal Národní ústav duševního zdraví.
Nejdříve studenti vyslechli přednášku, která se týkala duševního zdraví a rovnováhy. Zde se mluvilo především o stereotypních přesvědčeních společnosti v souvislosti s duševními onemocněními. Bylo zde poukázáno i na různé životní události, které mají vliv na rozvoj duševních poruch, stejně tak i na protektivní faktory, které by měly napomáhat udržovat duševní rovnováhu. Dále byly zmíněny organizace, které se zabývají duševními poruchami a na které se lze v případě potřeby obrátit.
Poté přišel již samotný dotazník s otázkami týkající se především kognitivních funkcí. Dotazníky poslouží jako podklad k celému výzkumu.
P. Triznová
studentka S3B
Naši žáci si v poslední době vyzkoušeli v hodinách angličtiny několik netradičních metod výuky.
Sedmá třída tvořila myšlenkovou mapou na téma “My life“ jako úvod k lekci o životě vrstevníků. Ve filmu “Miss Potter“ se žáci dozvěděli o životě a díle světoznámé ilustrátorky a autorky knížek pro děti Beatrix Potter.
Osmáci se na hodinu proměnili v londýnské památky a turisty a společně poznávali město na Temži.
Žákům šesté třídy pomáhal filmový hrdina „Johnny English“ a jeho bláznivé kousky procvičit přítomný čas průběhový (Johnny is dancing, shouting, searching, pouring,…).
vyučující anglického jazyka
S Klubem mladého diváka navštívili studenti naší střední školy další dvě představení. V lednu to byl Shakespearův Macbeth a v únoru komedie Velká mela aneb Francouzská kuchyně současného francouzského dramatika Piérre Aristide Bréala v Divadle na Vinohradech.
Na lednovém představení byla řada z nás zprvu trochu zaskočena scénou a kostýmy - kdo čekal klasiku, opravdu se jí nedočkal. Vše bylo oblečeno do moderního, poněkud ponurého kabátu. Ale jinak to byl Shakespeare, jak má být - zrada, vášně, neodvratný osud i osobní tragédie hrdinů. Výborné herecké výkony nás vtáhly do děje a nepustily až do konce představení.
Na odlehčení jsme si proto dali v únoru svěží vtipnou komedii. Je sice zasazena do doby napoleonských válek, ale fraška plná převratů, kdy prudké společenské změny nutí obyčejné lidi alespoň naoko převlékat kabáty, a partnerských karambolů hlavních hrdinů nám často až podezřele připomínala současný svět. Skvěle jsme se bavili od začátku až do konce.
M. Měřinská
Ve dnech 2.-20. října 2017 se studenti 4. ročníků zapojili do testování svých znalostí a dovedností v rámci projektu scio Vektor 4.
Testování se v letošním roce zúčastnilo 3068 studentů z 68 škol z celé ČR. Pro lepší porovnání byly školy rozděleny do skupin podle zaměření. Naše škola byla zařazena do skupiny SOŠ, kterých se do testování zapojilo 16 (zhruba 717 žáků).
Školy měly k dispozici testy z českého jazyka, matematiky, obecných studijních předpokladů a SCATE testy z anglického jazyka.
Vzhledem k tomu, že testování SCATE z anglického nebo německého jazyka jsme pro studenty využili již ve 3. ročníku, abychom včas zjistili úroveň jejich znalostí a přizpůsobili tak přípravu na maturitní zkoušku, zapojili jsme se nyní pouze do testování z českého jazyka, matematiky (základní variantu) a testu obecných studijních předpokladů.
B. Krchová
V prosinci se studenti zúčastnili školního kola Ekonomické olympiády. Testování znalostí v oblasti ekonomiky již druhým rokem pořádá Institut ekonomického vzdělávání.
I přes velmi vysokou konkurenci (zúčastnilo se 10000 studentů z 235 škol ze všech krajů ČR) se podařilo 3 našim studentům postoupit do krajského kola - Teraza Srbková (S1.B), David Borisov (S2.A), Teraza Svobodová (S4.A).
Všem zúčastněným studentům gratulujeme a postupujícím přejeme hodně štěstí v dalším kole.
B. Krchová
Dne 31. ledna 2018 jsme se my studenti třetího a čtvrtého ročníku zúčastnili přednášky o nádorovém onemocnění prsu. Přednášely nám dvě paní školitelky z organizace Mamma HELP.
Tato organizace se zabývá poradenstvím ženám s nádorovým onemocněním, aby se žádná žena s tímto problémem necítila sama. Před začátkem prezentace každý z nás dostal krátký dotazník, který obsahoval základní informace. Poté jsme měli vyplnit vše to, co jsme se dozvěděli během přednášky.
Věděli jste, že ročně onemocní v České Republice na rakovinu prsu kolem 7000 žen? Byli jsme důkladně seznámeni s tím, jak je důležité samovyšetřování prsu a od jakého věku mají ženy nárok na bezplatné mamografické vyšetření.
Na závěr bych chtěla napsat, že cela přednáška nám byla všem velice k prospěchu. Dozvěděli jsme se nové informace a odnesli jsme si různé brožurky z organizace Mamma HELP.
K. Járková, studentka S3B
EVROPSKÁ UNIE * Evropské strukturální a investiční fondy * OP Praha - pól růstu ČR
Modernizace učebny přírodovědného vzdělávání spolu s podporou využití digitálních technologií ve výuce a zajištění jejich bezdrátové konektivity
je spolufinancován Evropskou unií.
Stručný popis projektu:
Projekt je zaměřen na modernizaci přírodovědné učebny. Projekt je tedy plně v souladu s činností žadatele, kterou je vzdělávání a výchova dětí a mládeže. Modernizací dojde ke zkvalitnění výuky odborných přírodovědných předmětů, čímž dojde k posílení zájmu žáků o výuku těchto předmětů.
Doba realizace projektu byla do 31.10.2021.
Od září 2021 do 30.6.2023 jsme se zapojili do aktivit Národního plánu doučování.
Finanční prostředky jsme čerpali na skupinové i individuální doučování žáků z programu „Doučování žáků škol – Realizace investice 3.2.3 Národního plánu obnovy".
Cílem doučování bylo především narovnání vzdělanostních rozdílů ve výsledcích vzdělávání a eliminace negativních dopadů výluk prezenční výuky na výsledky vzdělávání žáků, k nimž došlo v souvislosti s pandemií Covid-19.