Náš adaptační kurz se letos uskutečnil již v prvním zářijovém týdnu - od 2. do 4. září. Byl oproti jiným letům netradiční. Nevyrazili jsme ani do Poslova Mlýna u Doks, ani do Podhradí. Tedy až na našeho preventistu, který zapomněl, že musíme zůstat po tři dny, kdy kurz trval, ve škole. Rychlý vůz a kupodivu prázdná dálnice D1 mu však umožnily rychle se zapojit do naplánovaného programu.
I když jsme dali přednost školnímu prostředí kvůli šíření kornaviru, na programu to nebylo znát. Zábavné seznamovací hry a soutěže snad všechny dobře naladily na nadcházející školní rok.
Věříme, že jsme se dobře seznámili a spřátelili. Snad nám to vydrží po celou dobu studia.
M. Dvořáková
Letos v září a říjnu probíhá dodatečné testování žáků naší základní školy, které se nemohlo uskutečnit z důvodu distanční výuky v minulém školním roce.
Jsou testováni žáci 9. tříd, kteří si prověří své znalosti a dovednosti z matematiky, českého jazyka a obecné studijní předpoklady v Přijímačkách nanečisto.
V Národním testování si své znalosti ověří žáci 4., 6. a 8. tříd z českého jazyka, anglického jazyka a matematiky a obecných studijních předpokladů a porovnají se s vrstevníky jiných škol v republice.
Všichni testovaní žáci získají zpětnou vazbu o svých znalostech a dovednostech.
E. Štiková
Žáci 9. třidy se zúčastnili podzimní anglické videosoutěže „Our school“ pořádané celostátně nakladatelstvím Ventures Books. Čtyři týmy, ve kterých spolupracovali žáci základní i pokročilé skupiny natáčely komentované videoprůvodce naší školou. Tým „Jackdaws“ (Kavky) ve složení Anna Dang, Adéla Dlabáčová, Anna Friebelová, Kristýna Marešová a Sofia Šefarová se svým příspěvkem obsadil 3. místo.
Zde je odkaz na video: https://www.youtube.com/watch?v=QZzZlSxoRzc
Děkujeme za krásnou reprezentaci a prezentaci naší školy a přejeme hodně úspěchů v dalším studiu.
Vyučující angličtiny
Z. Konrádová a H. Žandová
Naše plánovaná akce bohužel nemohla proběhnout. Školy byly uzavřeny, žáci a učitelé se rozprchli do svých domovů a komunikovali spolu pouze na dálku. Ale nápad pořád zůstává. Doufáme tedy, že akci uspořádáme příští školní rok. Už víme jak na to, tak by to mělo být pro nás jednodušší.
Váš školní parlament se loučí a těší se na další školní rok
Začala karanténa, virus se jmenoval COVID-19. Proto nám paní učitelka posílala úkoly. Jednou přišel úkol udělat herbář. Paní učitelka nám zadala, abychom vylisovali aspoň pět květin. Já jsem se rozhodla udělat něco kolem stovky.
Žáci 2. stupně vypracovávali v domácích podmínkách spoustu dalších zajímavých a krásných prací a byla by škoda se o ně ještě nepodělit.
Akce „Den na ruby“ už začíná mít stále konkrétnější a konkrétnější obrysy. Vše už je s vyučujícím skoro dojednáno a všichni už se těší. Je stanoveno i konkrétní datum a to 25.3.2020.
Do akce se zapojí i naše školní jídelna a připraví žákům i jídlo na ruby. Jak to konkrétně bude vypadat, na to si musíte počkat až na onen den. Bude to pro všechny překvapení.
Ještě dumáme nad něčím dalším, čím bychom tento den oživili. Nápadů je několik, tak uvidíme, který uspěje.
Váš školní parlament
Dne 16. ledna 2020 jsme navštívili Vršovické divadlo MANA, kde jsme zhlédli představení Vršovice jsou zlatý, řek´ tatínek - 50. léta 20. století viděná očima malého chlapce, nelehké dětství plné rodinných karambolů a nepochopitelných změn ve veřejném životě, ale přesto plné napínavých dobrodružství.
Oba protagonisté, Luděk Nešleha v hlavní roli a Jiří Lábus, který skvělým způsobem ztvárnil všechny ostatní, mužské i ženské postavy, podali vynikající výkony.
Představení, které nás s laskavým humorem zavedlo do světa starých Vršovic, se líbilo nám všem, i když nejsme rodilí Vršovičáci.
M. Poustecká a P. Zamari
studentky 2. ročníku
Jako již tradičně, i letos se opět konala soutěž Kraje pro bezpečný internet. A my jsme se u toho samozřejmě nemohli chybět.
Žáci stále pracují na akci, kterou chceme uspořádat co nejdříve. Je u toho hodně chození za vyučujícími a zjišťování, zda se k akci připojí. Většina nadšeně souhlasí. Však kdo by nechtěl, aby za něho aspoň na jeden den učili žáci? Aby si vyzkoušeli, jaké to je v roli učitele?
A to je ta naše akce – „Den na ruby“. Žáci budou učit učitele a své ostatní spolužáky. Za jednu vyučovací hodinu se jich vystřídá nejvýše pět a takto to bude každou vyučovací hodinu v jednom dni. Kdy to bude, to musíme ještě doladit a třeba k tomu ještě něco vymyslíme.
Váš školní parlament
V prosinci u nás ve škole proběhly zážitkové workshopy na téma předlistopadových událostí, které vedly k tzv. Sametové revoluci.
Studenti a studentky prvních dvou ročníků střední školy si pod vedením lektorů z organizace Post Bellum vyzkoušeli na vlastní kůži, jaké to bylo žít v činžovním domě pod dozorem komunistického režimu. V různých rolích si vyzkoušeli vystoupit na domovní schůzi, vytvořit politicky (ne)angažovanou nástěnku nebo se společně postavit v modelových situacích totalitnímu režimu.
Pro všechny to bylo vítaným oživením dějepisné výuky. Nutno dodat, že tento workshop naše škola získala jako výhru v dějepisném projektu „Příběhy našich sousedů“, který proběhl během v minulém kalendářním roce.
A. Schreiber
Naši studenti a studentky se od září účastnili projektu „příběhy našich sousedů“, který probíhal pod patronátem společnosti "Post Bellum".
Koncem minulého měsíce prezentovali příběhy pamětníků na závěrečném setkání v kině Aero. Pro všechny zúčastněné to byla zajímavá zkušenost, jak si prožít historii "na vlastní kůži" a vyzkoušet si práci s různými médii. Největším zadostiučiněním však byla možnost vyprávět příběh skutečného hrdinství navzdory dramatickým událostem 20. století. Všem zúčastněným gratulujeme!
A. Schreiber
Od září letošního školního roku naše škola spolupracuje se sociálním zařízením SeneCura ve Slivenci. Toto pobytové zařízení poskytuje služby seniorům se sníženou soběstačností i osobám s demencí. Studenti mají možnost v rámci praxí vidět, jak lze tuto velmi náročnou péči poskytovat na vysoce profesionální úrovni, s láskou a empatií.
Tato spolupráce je možná díky vstřícnosti sociálních pracovnic i pana ředitele. Souhlasíme se slovy pana ředitele, který v časopise Sociální služby z prosince 2019 popisuje pozitivní ohlasy studentů. A věříme, že v budoucnu si někteří studenti najdou cestu k této velmi náročné, ale nádherné práci.
J. Šíbová
Před Vánoci se naše střední škola vypravila do kina. Vybrali jsme film Výjimeční od francouzských tvůrců Oliviera Nakache a Érica Toledana.
Tento příběh nás zaujal, protože se věnuje problematice autistických dětí a dospívajících. Zajímalo nás, jak tato péče vypadá ve Francii. A jestli se podstatně liší od té naší. Také nás zaujalo propojení autistických dětí a mladistvých ze sociálně slabých rodin.
I když se film týká vážných témat, je protkán humorem a je velmi dojemný. Film se nám moc líbil.
třída S1B
Před Vánocemi, v rámci projektu Ježíškova vnoučata, jsme navštívili senior centrum SeneCura na Praze 5 – Slivenci.
Přivítal nás pan ředitel centra Mgr. Lukáš Stárek Ph.D. Ve společenské místnosti, kde pro nás senioři připravili příjemné pohoštění, jsme předali dárky jejich zástupci. Poté nás pan ředitel provedl centrem a seznámil nás s chodem celého zařízení.
Návštěva se nám velice líbila. A věříme, že naše dárky udělaly obyvatelům centra radost.
Studentky S3C a S1B
EVROPSKÁ UNIE * Evropské strukturální a investiční fondy * OP Praha - pól růstu ČR
Modernizace učebny přírodovědného vzdělávání spolu s podporou využití digitálních technologií ve výuce a zajištění jejich bezdrátové konektivity
je spolufinancován Evropskou unií.
Stručný popis projektu:
Projekt je zaměřen na modernizaci přírodovědné učebny. Projekt je tedy plně v souladu s činností žadatele, kterou je vzdělávání a výchova dětí a mládeže. Modernizací dojde ke zkvalitnění výuky odborných přírodovědných předmětů, čímž dojde k posílení zájmu žáků o výuku těchto předmětů.
Doba realizace projektu byla do 31.10.2021.
Od září 2021 do 30.6.2023 jsme se zapojili do aktivit Národního plánu doučování.
Finanční prostředky jsme čerpali na skupinové i individuální doučování žáků z programu „Doučování žáků škol – Realizace investice 3.2.3 Národního plánu obnovy".
Cílem doučování bylo především narovnání vzdělanostních rozdílů ve výsledcích vzdělávání a eliminace negativních dopadů výluk prezenční výuky na výsledky vzdělávání žáků, k nimž došlo v souvislosti s pandemií Covid-19.